Liderazgo
Cathleen Mathes
Cathleen Mathes, M.Ed., LSLS Cert. AVT
Cathleen Mathes trabaja en colaboración con la junta directiva y el personal para proporcionar liderazgo, visión y dirección al Centro “John Tracy”. Ella implementa normas aprobadas por la junta, administra los programas y operaciones de la organización, y representa a JTC en la comunidad. Además, supervisa el desarrollo, implementación y evaluación de los programas y servicios que respaldan la misión de JTC. Cathleen representa a JTC y trabaja en estrecha colaboración con las Escuelas de la Coalición de Opciones de California (California Coalition Option Schools, CCOS) y el Centro para la Intervención Temprana en la Sordera (Center for Early Intervention on Deafness, CEID), para ayudar a promover excelencia en la educación sobre audición y lenguaje hablado, tanto individual como colectivamente, educando al público, los profesionales y los legisladores en cuanto a lo que es posible para los niños sordos e hipoacúsicos en el siglo XXI. Se reconoce a Cathleen por su experiencia en audición y lenguaje hablado en la infancia temprana y por su participación como oradora en conferencias locales, nacionales e internacionales. Cathleen finalizó sus estudios de sociología en la Escuela Superior de Boston (Boston College) y luego obtuvo una Maestría en Educación de la Universidad del Sur de California (University of Southern California)/Centro “John Tracy”. Cathleen tiene más de 18 años de experiencia trabajando en educación de la audición y el lenguaje hablado para personas sordas, tiene una credencial de California como especialista en educación de sordos e hipoacúsicos, terapeuta auditivo-verbal certificada y especialista en audición y lenguaje hablado (LSLS AVT, por sus siglas en inglés).
M. Cecilia Vanin
M. Cecilia Vanin
M. Cecilia Vanin gestiona todas las operaciones internas del negocio y supervisa las funciones operativas diarias del John Tracy Center, incluyendo las operaciones comerciales y financieras, los sistemas, la tecnología de la información, así como los contratos educativos y las instalaciones. La Sra. Vanin también trabaja de cerca con nuestro contador externo, la empresa de beneficios y con todos los asuntos relacionados con la Junta Directiva. Ha estado trabajando en el Centro desde 1993 en diversas capacidades. Fue promovida a directora de Operaciones en 2019. Además, trabajó como directora de Tecnología y Administradora de Red. Posee una licenciatura en Educación Primaria con especialización en Enseñanza de Inglés como Segundo Idioma de la Universidad Católica de Argentina en Buenos Aires y un Certificado en Gestión de Organizaciones Sin Fines de Lucro de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA).
Kevin Matthews
Kevin Matthews, FFCA, CFE
Kevin Matthews se desempeña como director de finanzas del Centro “John Tracy”. Él cumple esa función en calidad de consultor, a través de Noble Accounting, LLC, una empresa que él mismo fundó para proporcionar servicios de contaduría y director de finanzas a organizaciones sin fines de lucro. Kevin tiene más de 20 años de experiencia como auditor, contador de costos, interventor, vicepresidente de finanzas y administración, y director de finanzas. En Inglaterra, trabajó durante 6 años en el departamento de contaduría de un hospital regional de $120 millones. Después de mudarse a los Estados Unidos en 1999 y un breve período en las industrias de transporte y alta tecnología, regresó al sector sin fines de lucro en 2001. Trabajó como director de finanzas en dos organizaciones sin fines de lucro hasta 2011 y, luego, comenzó a proporcionar servicios de director de finanzas en calidad de consultor. Kevin se graduó de la Universidad de Westminster (University of Westminster) en Londres, Inglaterra, y obtuvo una licencia para desempeñarse como técnico contable certificado, antes de convertirse en miembro de los Contadores Públicos Diplomados (Chartered Certified Accountants), una cualificación mundial de contaduría, que es el equivalente de Contadores Públicos Certificados (CPA, por sus siglas en inglés) de los Estados Unidos. Además, él es un examinador certificado en fraudes.
Bridgette Klaus
Bridgette Klaus, M.S.Ed., LSLS Cert AVT
Bridgette es directora ejecutiva de los servicios educacionales, que incluyen la supervisión de profesionales en su instrucción e implementación de la terapia individualizada, servicios itinerantes, clases grupales y un programa de preescolar. Bridgette tiene experiencia enseñando en salones de clase de preescolar, trabajando con estudiantes en educación regular como maestra itinerante y proporcionando terapia privada como terapeuta auditivo-verbal certificada. También enseñó clases a nivel de posgrado, tanto en el centro como en línea, para nuestros estudiantes a distancia. Bridgette finalizó su Licenciatura en Ciencias y Humanidades con una asignatura secundaria en educación especial de la Universidad “Loyola Marymount” (Loyola Marymount University) y luego recibió una Maestría en Educación de la Universidad del Sur de California/Centro “John Tracy”. Bridgette tiene más de 20 años de experiencia trabajando en educación de la audición y el lenguaje hablado para personas sordas, tiene una credencial de California como especialista en educación de sordos e hipoacúsicos, terapeuta auditivo-verbal certificada y especialista en audición y lenguaje hablado (LSLS Cert. AVT, por sus siglas en inglés).
Renee Lucero
Renee Lucero
A Renee le diagnosticaron una pérdida de audición en el John Tracy Center cuando era una niña. Completó su licenciatura en la Universidad de Columbia y su maestría y programa de credenciales DHH en USC / Centro John Tracy. Es educadora verbal auditiva certificada por la LSLS y obtuvo su doctorado en educación especial en CSULA/UCLA. Su carrera en la educación de los sordos incluye la intervención temprana, la enseñanza en el aula y la enseñanza itinerante, tanto en entornos públicos como privados, y sirvió como profesora asistente en el programa de formación de profesores de DHH de la Universidad Estatal de Utah. Su función más reciente ha sido la de directora de Echo Center, un programa de inclusión total que apoya a los estudiantes con discapacidad auditiva en Echo Horizon School. Ha hecho presentaciones a nivel local y nacional, y ha participado en numerosos comités dedicados a promover las mejores prácticas en la educación de los sordos. El viaje personal de Renee con la pérdida de audición, junto con sus experiencias profesionales, ha inspirado su compromiso con la educación de los sordos y la formación de la próxima generación de profesionales que sirven a los niños sordos o con dificultades auditivas y sus familias.
Stacey Ochoa-Armas
Stacey Ochoa-Armas, Au.D.,
Stacey Ochoa-Armas es una audióloga pediátrica licenciada con una amplia experiencia en diagnósticos auditivos, tecnología auditiva y atención centrada en la familia. Obtuvo su Doctorado en Audiología del Programa Doctoral Conjunto SDSU/UCSD y posee una Credencial de Servicios Clínicos/Rehabilitadores en Audiología. Antes de unirse al John Tracy Center, la Dra. Ochoa-Armas brindó atención a niños y familias en entornos médicos, educativos, sin fines de lucro y humanitarios, incluyendo el Hospital Infantil de Los Ángeles y Little Listeners Publishing, donde escribió libros para niños con pérdida auditiva. Bilingüe en inglés y español, la Dra. Ochoa-Armas aporta un enfoque compasivo e inclusivo a su trabajo. Le apasiona empoderar a los niños con pérdida auditiva y apoyar a las familias en su camino hacia el lenguaje hablado y la audición.
Anne McNally
Anne McNally, M.A.
Anne McNally administra el desarrollo de materiales multimedia para familias, coordina sesiones internacionales (verano) y dirige los servicios de educación a distancia para los padres de JTC. Ella describe sus responsabilidades como el “mejor trabajo del mundo”, interactuando con padres de diversos condados y diversas culturas, que están tratando de entender la pérdida auditiva. El equipo bilingüe y multifascético liderado por Anne tiene el objetivo de mejorar continuamente la información, las ideas y la instrucción para que las familias aprecien su rol esencial en la comunicación de los niños. Anne coordinó proyectos estatales, dirigió subvenciones federales, lideró comités consultivos, instruyó a personal de intervención temprana, realizó presentaciones en numerosas conferencias y actuó como educadora en programas, de nivel preescolar a universitario. Ella tiene experiencia en enfoques de comunicación hablada, de señales y total. Obtuvo títulos de la Universidad de Nebraska (Nebraska University) y la Universidad de Syracuse (Syracuse University), participó en programas nacionales de preparación de personal y tiene una certificación de maestra en educación especial.
Angie Stokes
Angie Stokes, MEd, LSLS Cert AVEd
Angie Stokes está a cargo de la instrucción de posgrado y el desarrollo de maestros en el Centro “John Tracy”. Ella trabajó previamente como directora de servicios educacionales, proporcionando su visión y supervisión en los programas de audición y lenguaje hablado del Centro “John Tracy”, incluyendo la intervención temprana, el preescolar y los servicios itinerantes. En 2007, Angie creó el programa bilingüe del Centro “John Tracy”, para atender a una cantidad cada vez mayor de familias de habla hispana. Sus propias habilidades bilingües están en demanda como oradora en conferencias locales, nacionales e internacionales, así como en el programa de telepráctica de las Charlas de JTC (JTC Talks), que llega a familias de todo el mundo. Angie se graduó de la Universidad de Loma Linda (Loma Linda University) con un título en desarrollo del niño y ciencia de la familia, y trabajó como maestra de educación general, durante un año, antes de finalizar el programa de Maestría en Educación/Educación de Sordos de la Universidad del Sur de California. Angie finalizó una segunda Maestría en Educación Especial de la Universidad de San Diego, donde llevó a cabo una investigación sobre la satisfacción de los padres con la telepráctica. También tiene una credencial para trabajar con personas sordas e hipoacúsicas (DHH), con autorizaciones en trastornos del espectro autista y estudiantes de inglés.