Padres preparando a los hijos para los conceptos y el vocabulario de la escuela
Padres preparando a los hijos para los conceptos y el vocabulario de la escuela
El papel de los padres
¿Le irá bien a mi hijo en la escuela? ¿Qué podemos esperar? Estas son las inquietudes que pueden tener los padres de niños pequeños con una pérdida auditiva. Con frecuencia, no están seguros de cómo pueden ayudar a que su niño participe en las clases y avancen su nivel académico. El papel de los padres en la educación escolar de los niños varía dependiendo de los estilos familiares, las preferencias del maestro, la ubicación en el salón de clases y los puntos fuertes del alumno.
Los padres pueden comenzar a conectarse con los educadores para hablar sobre las maneras de apoyar el aprendizaje de su hijo. Ellos pueden hacer arreglos para llamar a los nuevos maestros, asistir a reuniones de equipo o enviar un resumen de “Conozca a mi hijo”. Este contacto puede resultar en una constante interacción entre el hogar y la escuela. Al mantenerse en contacto con el personal de la escuela y compartir observaciones, los padres pueden incentivar la curiosidad y el conocimiento de su pequeño.
Los alumnos aprenden nuevos conceptos y los ponen en práctica con lo que ya saben. Basarse en el conocimiento que ya tienen ayuda a que los niños piensen, lean, escriban y hablen sobre nuevas ideas y conceptos. Si los alumnos parecen necesitar más un conocimiento previo, es posible que se beneficien de una enseñanza introductoria. Con frecuencia, los educadores comienzan nuevas lecciones, habiendo introducido antes un nuevo vocabulario, una lectura inicial o la práctica de ciertas habilidades en la clase.
Las familias también pueden aumentar el conocimiento de su hijo. La enseñanza introductoria en el hogar puede llevarse a cabo con actividades periódicas o un plan programado. Las familias pueden realizar actividades para aumentar la conciencia de los temas de la clase. Si es necesario un conocimiento específico, los padres pueden preguntarle al personal cómo elaborar un plan de estudios previo para el hogar y pueden incluir en sus planes la lectura de libros de texto, el estudio de palabras o proyectos relacionados.
Enseñanza introductoria en el hogar, para apoyar las lecciones de la clase:
- Revisar las instrucciones para tareas en la clase
- Utilizar organizadores gráficos para separar información
- Presentar previamente la información de un libro de texto
- Introducir un vocabulario relevante
- Responder preguntas para charlas
- Hablar sobre los próximos conceptos
Ejemplos de coordinación entre los padres y la escuela, para implementar una enseñanza introductoria. Los padres pueden:
- Solicitar los calendarios de la clase, que detallan los temas principales o los conceptos y las metas para cada semana o mes. Preguntar qué estándares o metas se enseñarán.
- Verificar si hay una serie adicional de libros o una guía académica acorde al grado, para utilizar como referencia. Identificar qué temas pueden necesitar explorar más los niños.
- Preguntar sobre la colaboración con el personal, tal como un maestro del salón de recursos, un maestro de sordos e hipoacúsicos (DHH, por sus siglas en inglés) o un terapeuta del habla que conozca el plan de estudios de la clase.
- Explicar que la meta de la familia es apoyar la instrucción de los maestros y preparar a su niño para que participe plenamente con sus compañeros y se esfuerce de manera independiente.
- Aceptar las sugerencias de los maestros sobre qué conceptos enseñar previamente, con cuánta frecuencia enseñar ante mano y cuándo poner al día al personal sobre el progreso en el hogar.
Enseñanza introductoria durante las actividades familiares para aprender de manera informal:
- Experimentar para explorar nuevas ideas
- Leer libros para aumentar los conocimientos previos
- Hacer un video, un cartel o un gráfico para compartir
- Hablar sobre las experiencias familiares relacionadas con temas
- Inventar un baile, una representación o una historia sobre intereses
- Explorar un(os) concepto(s) dentro de las rutinas típicas de la familia
Ejemplos de actividades en que los adultos pueden implementar una enseñanza introductoria para los niños. Las familias pueden:
- Ubicar sobre un mapa el lugar en donde vive o visita la familia. Hablar por video sobre las costumbres y características geográficas de ese lugar. Detallar las similaridades entre esos lugares y dónde vive un niño. (estudios sociales)
- Buscar artículos que sean sólidos, líquidos o gaseosos. Experimentar con las formas cambiantes de la materia (por ejemplo, de hielo a agua). Alentar a un niño a mover el cuerpo para demostrar que la materia cambia. (ciencia)
- Escuchar una historia breve en audio. Guiar a un niño para que haga preguntas o invente versiones alternas de la historia. Leer un libro relacionado con la historia o crear un cartel con WordArt sobre el tema. (lectura y escritura)
- Clasificar un tipo de alimentos (verduras para ensalada, golosinas de fiestas) por color, tamaño o forma. Contar y comparar las cantidades. Introducir términos tales como total, más, menos. ¡Crear una mezcla para comer! (matemáticas)
- Cocinar juntos concentrándose en las habilidades necesarias: símbolos, instrucciones, lecturas, secuencias, momento justo, estimación, medida, predicción, observación, resolución de problemas o escritura. (mútiples temas)
Progreso educacional
Los alumnos con una pérdida auditiva tienen intereses y talentos específicos que dan forma a su progreso académico. El impulso para que descubran y hablen sobre diferentes ideas aumenta la comprensión lectora y la seguridad de los niños. La enseñanza introductoria que implementan los padres no la necesitan todos los niños y no es necesaria para todos los temas o todos los días. Si se implementa una enseñanza introductoria en el hogar, los planes pueden ser alentadores y las actividades pueden ser divertidas. ¡Los padres pueden utilizar la enseñanza introductoria para
comunicarse con las escuelas sobre los logros y desafíos de su niño y, de esta manera, todos aprenden!
Padres preparando a los hijos para los conceptos y el vocabulario de la escuela
El papel de los padres
¿Le irá bien a mi hijo en la escuela? ¿Qué podemos esperar? Estas son las inquietudes que pueden tener los padres de niños pequeños con una pérdida auditiva. Con frecuencia, no están seguros de cómo pueden ayudar a que su niño participe en las clases y avancen su nivel académico. El papel de los padres en la educación escolar de los niños varía dependiendo de los estilos familiares, las preferencias del maestro, la ubicación en el salón de clases y los puntos fuertes del alumno.
Los padres pueden comenzar a conectarse con los educadores para hablar sobre las maneras de apoyar el aprendizaje de su hijo. Ellos pueden hacer arreglos para llamar a los nuevos maestros, asistir a reuniones de equipo o enviar un resumen de “Conozca a mi hijo”. Este contacto puede resultar en una constante interacción entre el hogar y la escuela. Al mantenerse en contacto con el personal de la escuela y compartir observaciones, los padres pueden incentivar la curiosidad y el conocimiento de su pequeño.
Los alumnos aprenden nuevos conceptos y los ponen en práctica con lo que ya saben. Basarse en el conocimiento que ya tienen ayuda a que los niños piensen, lean, escriban y hablen sobre nuevas ideas y conceptos. Si los alumnos parecen necesitar más un conocimiento previo, es posible que se beneficien de una enseñanza introductoria. Con frecuencia, los educadores comienzan nuevas lecciones, habiendo introducido antes un nuevo vocabulario, una lectura inicial o la práctica de ciertas habilidades en la clase.
Las familias también pueden aumentar el conocimiento de su hijo. La enseñanza introductoria en el hogar puede llevarse a cabo con actividades periódicas o un plan programado. Las familias pueden realizar actividades para aumentar la conciencia de los temas de la clase. Si es necesario un conocimiento específico, los padres pueden preguntarle al personal cómo elaborar un plan de estudios previo para el hogar y pueden incluir en sus planes la lectura de libros de texto, el estudio de palabras o proyectos relacionados.
Enseñanza introductoria en el hogar, para apoyar las lecciones de la clase:
- Revisar las instrucciones para tareas en la clase
- Utilizar organizadores gráficos para separar información
- Presentar previamente la información de un libro de texto
- Introducir un vocabulario relevante
- Responder preguntas para charlas
- Hablar sobre los próximos conceptos
Ejemplos de coordinación entre los padres y la escuela, para implementar una enseñanza introductoria. Los padres pueden:
- Solicitar los calendarios de la clase, que detallan los temas principales o los conceptos y las metas para cada semana o mes. Preguntar qué estándares o metas se enseñarán.
- Verificar si hay una serie adicional de libros o una guía académica acorde al grado, para utilizar como referencia. Identificar qué temas pueden necesitar explorar más los niños.
- Preguntar sobre la colaboración con el personal, tal como un maestro del salón de recursos, un maestro de sordos e hipoacúsicos (DHH, por sus siglas en inglés) o un terapeuta del habla que conozca el plan de estudios de la clase.
- Explicar que la meta de la familia es apoyar la instrucción de los maestros y preparar a su niño para que participe plenamente con sus compañeros y se esfuerce de manera independiente.
- Aceptar las sugerencias de los maestros sobre qué conceptos enseñar previamente, con cuánta frecuencia enseñar ante mano y cuándo poner al día al personal sobre el progreso en el hogar.
Enseñanza introductoria durante las actividades familiares para aprender de manera informal:
- Experimentar para explorar nuevas ideas
- Leer libros para aumentar los conocimientos previos
- Hacer un video, un cartel o un gráfico para compartir
- Hablar sobre las experiencias familiares relacionadas con temas
- Inventar un baile, una representación o una historia sobre intereses
- Explorar un(os) concepto(s) dentro de las rutinas típicas de la familia
Ejemplos de actividades en que los adultos pueden implementar una enseñanza introductoria para los niños. Las familias pueden:
- Ubicar sobre un mapa el lugar en donde vive o visita la familia. Hablar por video sobre las costumbres y características geográficas de ese lugar. Detallar las similaridades entre esos lugares y dónde vive un niño. (estudios sociales)
- Buscar artículos que sean sólidos, líquidos o gaseosos. Experimentar con las formas cambiantes de la materia (por ejemplo, de hielo a agua). Alentar a un niño a mover el cuerpo para demostrar que la materia cambia. (ciencia)
- Escuchar una historia breve en audio. Guiar a un niño para que haga preguntas o invente versiones alternas de la historia. Leer un libro relacionado con la historia o crear un cartel con WordArt sobre el tema. (lectura y escritura)
- Clasificar un tipo de alimentos (verduras para ensalada, golosinas de fiestas) por color, tamaño o forma. Contar y comparar las cantidades. Introducir términos tales como total, más, menos. ¡Crear una mezcla para comer! (matemáticas)
- Cocinar juntos concentrándose en las habilidades necesarias: símbolos, instrucciones, lecturas, secuencias, momento justo, estimación, medida, predicción, observación, resolución de problemas o escritura. (mútiples temas)
Progreso educacional
Los alumnos con una pérdida auditiva tienen intereses y talentos específicos que dan forma a su progreso académico. El impulso para que descubran y hablen sobre diferentes ideas aumenta la comprensión lectora y la seguridad de los niños. La enseñanza introductoria que implementan los padres no la necesitan todos los niños y no es necesaria para todos los temas o todos los días. Si se implementa una enseñanza introductoria en el hogar, los planes pueden ser alentadores y las actividades pueden ser divertidas. ¡Los padres pueden utilizar la enseñanza introductoria para
comunicarse con las escuelas sobre los logros y desafíos de su niño y, de esta manera, todos aprenden!